هناك شيء جذاب في الطريقة التي تعيد بها بعض المشاريع التفكير في الأساسيات من الصفر. ما يجعل هذا النهج يبرز ليس مجرد نموذج العرض المحدود أو هيكل التراكم الموزون بالوقت—إنه التكامل المعماري لطبقة التعليم مع آليات البروتوكول نفسها.

إليك ما يتضح: وحدات التعليم مباشرة، متصلة مباشرة بمخططات اعتماد البروتوكول. عندما يتطور البروتوكول الأساسي، يتكيف المحتوى التعليمي في الوقت الحقيقي بدلاً من أن يصبح قديمًا. هذا التزامن يعني أن المشاركين الجدد لا يتبعون معلومات قديمة، ويكبر النظام بشكل طبيعي مع نضوج الآليات. إنها آليات وتعليم يعززان بعضهما البعض بدلاً من وجودهما بشكل متوازي.