Генеральний директор Binance Чанпен Чжао (CZ) жартома зазначив, що його соціальна стрічка переповнена Aster та BNB. Це зауваження свідчить про високий ажіотаж, який існував навколо обох токенів у вересні 2025 року. Різке зростання спостерігалося у Aster (ASTER). Токен зріс на 94 відсотки за останні 24 години і отримав майже 2 мільярди об'ємів за день. Його ринкова капіталізація перевищила 2 мільярди доларів, а ціна зросла більш ніж на 1,500 відсотків за останні тижні.
Настрої ринку та ризики
Буз Астер вказує на те, що трейдери знову приймають ризикове налаштування. Пости в соціальних мережах прирівнюють це до попередніх криптовалютних бичачих ринків, коли менш популярні токени зростали, перш ніж різко впасти. Хоча існує багато захоплення, аналітики на ринку застерігають, що раптове зростання Aster може спровокувати волатильність. Його широке практичне використання як роздрібного платежу та у виборі подорожей робить його довговічним фаворитом серед крипто-користувачів. Поговоривши про токени, CZ перейшов до Giggle Academy, яка є безкоштовною онлайн-освітньою платформою. Проект надає більше 2 тисяч цифрових книжок і уроків з грамотності більш ніж 30 мовами. CZ також пов'язав розвиток проекту з крипторинком, сказавши: Крипто зростає, безкоштовна освіта зростає.
Чому це важливо
Місія Giggle Academy демонструє підтримку соціальних причин з боку лідерів блокчейну. Корінні жителі багатьох частин світу ще не мають доступу до освіти рідною мовою. Згідно з доповіддю ЮНЕСКО, 4 з кожних 10 людей стикаються з цим розривом у всьому світі. Giggle Academy може допомогти закрити цей розрив, надаючи безкоштовні інструменти на кількох мовах. Проект подібний до інших проектів, таких як Equity Learning Academy в Нігерії, яка використовує ШІ для надання безкоштовної освіти в сільських районах. Обидва зусилля демонструють здатність цифрових платформ розширювати навчання в тієї місцевості, де традиційні школи не можуть цього зробити.
Ця сторінка може містити контент третіх осіб, який надається виключно в інформаційних цілях (не в якості запевнень/гарантій) і не повинен розглядатися як схвалення його поглядів компанією Gate, а також як фінансова або професійна консультація. Див. Застереження для отримання детальної інформації.
CZ підкреслює зростання Aster та освітній імпульс Giggle Academy
Генеральний директор Binance Чанпен Чжао (CZ) жартома зазначив, що його соціальна стрічка переповнена Aster та BNB. Це зауваження свідчить про високий ажіотаж, який існував навколо обох токенів у вересні 2025 року. Різке зростання спостерігалося у Aster (ASTER). Токен зріс на 94 відсотки за останні 24 години і отримав майже 2 мільярди об'ємів за день. Його ринкова капіталізація перевищила 2 мільярди доларів, а ціна зросла більш ніж на 1,500 відсотків за останні тижні.
Настрої ринку та ризики
Буз Астер вказує на те, що трейдери знову приймають ризикове налаштування. Пости в соціальних мережах прирівнюють це до попередніх криптовалютних бичачих ринків, коли менш популярні токени зростали, перш ніж різко впасти. Хоча існує багато захоплення, аналітики на ринку застерігають, що раптове зростання Aster може спровокувати волатильність. Його широке практичне використання як роздрібного платежу та у виборі подорожей робить його довговічним фаворитом серед крипто-користувачів. Поговоривши про токени, CZ перейшов до Giggle Academy, яка є безкоштовною онлайн-освітньою платформою. Проект надає більше 2 тисяч цифрових книжок і уроків з грамотності більш ніж 30 мовами. CZ також пов'язав розвиток проекту з крипторинком, сказавши: Крипто зростає, безкоштовна освіта зростає.
Чому це важливо
Місія Giggle Academy демонструє підтримку соціальних причин з боку лідерів блокчейну. Корінні жителі багатьох частин світу ще не мають доступу до освіти рідною мовою. Згідно з доповіддю ЮНЕСКО, 4 з кожних 10 людей стикаються з цим розривом у всьому світі. Giggle Academy може допомогти закрити цей розрив, надаючи безкоштовні інструменти на кількох мовах. Проект подібний до інших проектів, таких як Equity Learning Academy в Нігерії, яка використовує ШІ для надання безкоштовної освіти в сільських районах. Обидва зусилля демонструють здатність цифрових платформ розширювати навчання в тієї місцевості, де традиційні школи не можуть цього зробити.